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2019 09-10

赞!驱车2807公里家访36名学生

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  ■学生和家长大都是第一次接待老师家访,新奇、激动,还有点儿紧张。

  刚刚过去的这个暑假,石家庄学院教师王晓勇做了一件“疯狂”的事:开车走遍省内7个城市、25个县(县级市),累计行程2807公里,到36位同学家进行了家访。作为一名教育学博士、教育专业老师,家访只是王晓勇将教育理论付诸实践的“疯狂”举动之一,他还带领学生们做了很多额外的功课。教师节来临之际,王晓勇希望他的学生们——这些未来的老师立下报国志!

  34岁的王晓勇是石家庄学院教师教育学院的老师,教授外国教育史、基础教育改革等课程,获厦门大学教育学博士学位。去年9月,他成了2018级教育学专业本科班的兼职辅导员。学校一直有家访的传统,规定辅导员要利用假期走访全班至少5%的同学。这个班有45名同学,王晓勇原本计划走访6个贫困生家庭,但走着走着就停不下来了。

  刚刚过去的这个暑假,王晓勇花了5个整天的时间,开车走遍了省内7个城市、25个县(县级市),累计行程2807公里,到36位同学家进行了家访。最多的时候一天跑了600多公里,去沧州盐山县,仅高速上就走了5个小时。有些偏远的地方,导航都找不到,只能等待学生出来接。家访是分三批进行的,有时妻子陪着他,有时他带着亲戚家的孩子,还有一次他独自一人开车跑了一整天,担心吃过午饭后容易犯困影响驾驶,一直挨到下午四五点才吃饭。

  每到一名同学家,他都会向家长汇报孩子在学校的表现,再问问孩子中学阶段的学习情况、思想状态等,以及他们对未来的规划和打算。他拍了照片和视频,还写了总共近3万字的记录和感想。学生和家长基本都是第一次接待老师家访,很多人用“震撼”来形容当时的感觉,还伴随着新奇、激动和紧张。大家都很热情,有的全家人跑到小区门口接老师,有的煮好十来穗玉米端上桌,有的特意把当老师的亲戚叫来跟王晓勇沟通,还有的硬要把自家种的蔬菜、亲手纳的鞋底等送给老师,但学校规定老师不能收任何礼物,王晓勇全都婉拒了。

  36个家庭,占全班总数的80%,远远超出了学校要求家访的数量。没能家访的同学,他也通过视频与家长进行了沟通。王晓勇自己也没想到,这个暑假竟做了件这么“疯狂”的事。

  在结束了前几名学生的家访后,王晓勇深深地感受到,孩子们的成长环境千差万别,家长的教育理念和阅历、见识也不尽相同。古语说“因材施教”,他想去探究每一块“材”究竟是什么样的。

  这一大圈走下来,王晓勇见到了各种各样的家庭:建档立卡的贫困家庭、只有老人在家的留守家庭、单亲家庭、再婚家庭、刚刚遭遇重大变故的家庭……在学校里大家都差不多,只有来到家里,才能感受到每个孩子都更加“立体化”了,以后可以更有针对性、更准确地指导他们。

  去年这批孩子刚入学时,王晓勇就注意到女生小音(化名)跟其他学生不太一样。开班会时,她好几次低着头玩手机,对学业和活动也都不上心。王晓勇原本觉得小音学习意愿不强,这次家访才揭开了真正的谜底。原来,小音高中时成绩非常好,模拟考试能上600分,不料高考却比平时成绩少了五六十分。眼看着那些不如自己的同学却考上了更好的学校,小音接受不了这个现实,有些自暴自弃。女生小倩(化名)比小音更“惨”,中考、高考都发挥失常,上大学后也是对什么都没兴趣。王晓勇打算找机会跟她俩好好谈谈。

  小玲(化名)的家里刚刚遭遇了大的变故,母亲希望女儿毕业后赶紧工作,减轻家里的负担。王晓勇希望小玲考研,并告诉小玲母亲,考研虽然要苦3年,但3年后就业情况会好很多,能更好地帮助家里。后来,他在家访笔记中写到了小玲当时的反应:“坐在那里的小玲眼睛里从伤心到茫然再到无奈,开始变亮、放光芒,那种重燃希望的眼神,和笃定的继续求学的表态,让我觉得我们所有的辛苦都是值得的……”

  家访不仅让王晓勇对学生们有了更深的了解,也加强了家校之间的联系,形成了教育合力。

  家访,其实是王晓勇当辅导员一年来做的众多“疯狂”事情之一。原本学校规定兼职带班一年就行,可王晓勇舍不得这些孩子,于是申请把这个班带到毕业。这一届是第一批“00后”大学生,去年刚入学,王晓勇就给他们布置了很多额外的功课,苦练“内功”。

  每个学期初和学期末,同学们都要当众录一段视频,主题分别是“目标”和“总结”。既是对他们的督促,也借机锻炼了作为一名教师的基本功——当众讲话的能力。四年后,这就是每位同学的成长记录。

  王晓勇带领学生们整理资料室,给每本图书分门别类,让他们了解本专业的构架和前人的研究成果。他要求学生们读经典教育名著,真的要朗读出来并录音,一本书就能录20多个小时的音频。这个学期,他们又改用微信读书,每周记录读书时间。他带着全班同学背诵《千字文》等古文,为今后当中小学老师打好基础。他要求学生们坚持看每期的《中国教育报》《中国教师报》,了解行业前沿最新的动态和理念。他教给同学们写论文、做学术的方法,让他们准备教师招聘考试的题目。为了让大家一次考过英语四级,他要求每周测英语单词、做卷子……

  如此多的额外功课,同学们不免有怨言——他们还不能完全理解老师的良苦用心。但王老师显然不会停下脚步。这次家访后,他不无“得意”地对同学们说:“如今家长们都和我是一条战线的,你们就乖乖听话吧!”

  记者(以下简称“记”):不管是学校的各种额外功课,还是家访,都要花费大量的心血和精力。你为什么要这样做呢?

  王晓勇(以下简称“王”):孩子们这个年纪,人生观、世界观、价值观还没有最后定型。我想通过这些额外的功课,让他们开阔视野、提升格局,为今后的人生打下一个坚实的精神底色。将来他们考上研究生,与那些名校的学生站在一个平台上,也丝毫不会逊色。如果就业的话,也会成为一名优秀的教师。总之,希望他们的人生之路走得更远、更宽广。我是个理想主义者,我所做的这些,多少有实验的性质,希望把我多年所学的教育理论付诸实践。如果能探索出一些好的方式方法,还能影响更多的人。

  记:采访中,你说了很多次“他们以后是要当老师的”。你心中的好老师应该是什么样的?

  王:要坚持立德树人,老师的工作在于塑造人的灵魂,我觉得坚定的理想信念、道德情操和大格局是成为一名好老师的前提。老师要关爱学生,具有仁爱之心,同时扎实的专业知识和技能也不可或缺。

  记:教师节就要到了,你想对你的学生们、这些未来的老师说些什么?

  王:我希望他们都能留在教育界,成为比我更好的老师。今年本科生毕业时,我有幸作为教师代表发言,我想把发言稿中的几句话送给大家:作为师范类大学生,你们毕业后在幼儿园、中小学校等从事看似平凡的工作,其实正是在不同的教育领域和阶段,为中华民族的伟大复兴维系和巩固这份希望!希望你们立报国之志,有担当之责,在共和国的教育史册上,留下我们努力为国育人的印记。

  这次家访对学生们有哪些影响?2018级教育学专业本科班的同学们都写了自己的感受,以下是其中一部分:

  郭亚宁:辅导员真的是一个关心学生的好老师,希望我以后能成为像他一样的老师。

  刘林莹:自从被老师开导之后也算是有了自己的目标。有目标才有动力,所以这次家访对我的影响特别深远。

  史紫柔:家访当天我密切关注班级群的动态,看看老师到哪里了,越看越激动紧张。当我真正接到辅导员的时候并没有想象中的紧张,而是一种很奇妙的感觉(居然在邯郸见到辅导员了,好神奇呀)。经过短暂的交流,我更加清楚了考研和考编直接工作的相关情况,颇有收获。

  王嘉仪:最多的还是感动,感谢老师不远万里来亲自指导,这种恩情铭记于心,所以要明确目标,更加努力。

  岳思嘉:老师真的挺负责,为学生着想,我自己的事,老师考虑得都比我多!希望不辜负老师的一片心意,更加好好学习!

  ■学生和家长大都是第一次接待老师家访,新奇、激动,还有点儿紧张。

  刚刚过去的这个暑假,石家庄学院教师王晓勇做了一件“疯狂”的事:开车走遍省内7个城市、25个县(县级市),累计行程2807公里,到36位同学家进行了家访。作为一名教育学博士、教育专业老师,家访只是王晓勇将教育理论付诸实践的“疯狂”举动之一,他还带领学生们做了很多额外的功课。教师节来临之际,王晓勇希望他的学生们——这些未来的老师立下报国志!

  34岁的王晓勇是石家庄学院教师教育学院的老师,教授外国教育史、基础教育改革等课程,获厦门大学教育学博士学位。去年9月,他成了2018级教育学专业本科班的兼职辅导员。学校一直有家访的传统,规定辅导员要利用假期走访全班至少5%的同学。这个班有45名同学,王晓勇原本计划走访6个贫困生家庭,但走着走着就停不下来了。

  刚刚过去的这个暑假,王晓勇花了5个整天的时间,开车走遍了省内7个城市、25个县(县级市),累计行程2807公里,到36位同学家进行了家访。最多的时候一天跑了600多公里,去沧州盐山县,仅高速上就走了5个小时。有些偏远的地方,导航都找不到,只能等待学生出来接。家访是分三批进行的,有时妻子陪着他,有时他带着亲戚家的孩子,还有一次他独自一人开车跑了一整天,担心吃过午饭后容易犯困影响驾驶,一直挨到下午四五点才吃饭。

  每到一名同学家,他都会向家长汇报孩子在学校的表现,再问问孩子中学阶段的学习情况、思想状态等,以及他们对未来的规划和打算。他拍了照片和视频,还写了总共近3万字的记录和感想。学生和家长基本都是第一次接待老师家访,很多人用“震撼”来形容当时的感觉,还伴随着新奇、激动和紧张。大家都很热情,有的全家人跑到小区门口接老师,有的煮好十来穗玉米端上桌,有的特意把当老师的亲戚叫来跟王晓勇沟通,还有的硬要把自家种的蔬菜、亲手纳的鞋底等送给老师,但学校规定老师不能收任何礼物,王晓勇全都婉拒了。

  36个家庭,占全班总数的80%,远远超出了学校要求家访的数量。没能家访的同学,他也通过视频与家长进行了沟通。王晓勇自己也没想到,这个暑假竟做了件这么“疯狂”的事。

  在结束了前几名学生的家访后,王晓勇深深地感受到,孩子们的成长环境千差万别,家长的教育理念和阅历、见识也不尽相同。古语说“因材施教”,他想去探究每一块“材”究竟是什么样的。

  这一大圈走下来,王晓勇见到了各种各样的家庭:建档立卡的贫困家庭、只有老人在家的留守家庭、单亲家庭、再婚家庭、刚刚遭遇重大变故的家庭……在学校里大家都差不多,只有来到家里,才能感受到每个孩子都更加“立体化”了,以后可以更有针对性、更准确地指导他们。

  去年这批孩子刚入学时,王晓勇就注意到女生小音(化名)跟其他学生不太一样。开班会时,她好几次低着头玩手机,对学业和活动也都不上心。王晓勇原本觉得小音学习意愿不强,这次家访才揭开了真正的谜底。原来,小音高中时成绩非常好,模拟考试能上600分,不料高考却比平时成绩少了五六十分。眼看着那些不如自己的同学却考上了更好的学校,小音接受不了这个现实,有些自暴自弃。女生小倩(化名)比小音更“惨”,中考、高考都发挥失常,上大学后也是对什么都没兴趣。王晓勇打算找机会跟她俩好好谈谈。

  小玲(化名)的家里刚刚遭遇了大的变故,母亲希望女儿毕业后赶紧工作,减轻家里的负担。王晓勇希望小玲考研,并告诉小玲母亲,考研虽然要苦3年,但3年后就业情况会好很多,能更好地帮助家里。后来,他在家访笔记中写到了小玲当时的反应:“坐在那里的小玲眼睛里从伤心到茫然再到无奈,开始变亮、放光芒,那种重燃希望的眼神,和笃定的继续求学的表态,让我觉得我们所有的辛苦都是值得的……”

  家访不仅让王晓勇对学生们有了更深的了解,也加强了家校之间的联系,形成了教育合力。

  家访,其实是王晓勇当辅导员一年来做的众多“疯狂”事情之一。原本学校规定兼职带班一年就行,可王晓勇舍不得这些孩子,于是申请把这个班带到毕业。这一届是第一批“00后”大学生,去年刚入学,王晓勇就给他们布置了很多额外的功课,苦练“内功”。

  每个学期初和学期末,同学们都要当众录一段视频,主题分别是“目标”和“总结”。既是对他们的督促,也借机锻炼了作为一名教师的基本功——当众讲话的能力。四年后,这就是每位同学的成长记录。

  王晓勇带领学生们整理资料室,给每本图书分门别类,让他们了解本专业的构架和前人的研究成果。他要求学生们读经典教育名著,真的要朗读出来并录音,一本书就能录20多个小时的音频。这个学期,他们又改用微信读书,每周记录读书时间。他带着全班同学背诵《千字文》等古文,为今后当中小学老师打好基础。他要求学生们坚持看每期的《中国教育报》《中国教师报》,了解行业前沿最新的动态和理念。他教给同学们写论文、做学术的方法,让他们准备教师招聘考试的题目。为了让大家一次考过英语四级,他要求每周测英语单词、做卷子……

  如此多的额外功课,同学们不免有怨言——他们还不能完全理解老师的良苦用心。但王老师显然不会停下脚步。这次家访后,他不无“得意”地对同学们说:“如今家长们都和我是一条战线的,你们就乖乖听话吧!”

  记者(以下简称“记”):不管是学校的各种额外功课,还是家访,都要花费大量的心血和精力。你为什么要这样做呢?

  王晓勇(以下简称“王”):孩子们这个年纪,人生观、世界观、价值观还没有最后定型。我想通过这些额外的功课,让他们开阔视野、提升格局,为今后的人生打下一个坚实的精神底色。将来他们考上研究生,与那些名校的学生站在一个平台上,也丝毫不会逊色。如果就业的话,也会成为一名优秀的教师。总之,希望他们的人生之路走得更远、更宽广。我是个理想主义者,我所做的这些,多少有实验的性质,希望把我多年所学的教育理论付诸实践。如果能探索出一些好的方式方法,还能影响更多的人。

  记:采访中,你说了很多次“他们以后是要当老师的”。你心中的好老师应该是什么样的?

  王:要坚持立德树人,老师的工作在于塑造人的灵魂,我觉得坚定的理想信念、道德情操和大格局是成为一名好老师的前提。老师要关爱学生,具有仁爱之心,同时扎实的专业知识和技能也不可或缺。

  记:教师节就要到了,你想对你的学生们、这些未来的老师说些什么?

  王:我希望他们都能留在教育界,成为比我更好的老师。今年本科生毕业时,我有幸作为教师代表发言,我想把发言稿中的几句话送给大家:作为师范类大学生,你们毕业后在幼儿园、中小学校等从事看似平凡的工作,其实正是在不同的教育领域和阶段,为中华民族的伟大复兴维系和巩固这份希望!希望你们立报国之志,有担当之责,在共和国的教育史册上,留下我们努力为国育人的印记。

  这次家访对学生们有哪些影响?2018级教育学专业本科班的同学们都写了自己的感受,以下是其中一部分:

  郭亚宁:辅导员真的是一个关心学生的好老师,希望我以后能成为像他一样的老师。

  刘林莹:自从被老师开导之后也算是有了自己的目标。有目标才有动力,所以这次家访对我的影响特别深远。

  史紫柔:家访当天我密切关注班级群的动态,看看老师到哪里了,越看越激动紧张。当我真正接到辅导员的时候并没有想象中的紧张,而是一种很奇妙的感觉(居然在邯郸见到辅导员了,好神奇呀)。经过短暂的交流,我更加清楚了考研和考编直接工作的相关情况,颇有收获。

  王嘉仪:最多的还是感动,感谢老师不远万里来亲自指导,这种恩情铭记于心,所以要明确目标,更加努力。

  岳思嘉:老师真的挺负责,为学生着想,我自己的事,老师考虑得都比我多!希望不辜负老师的一片心意,更加好好学习!

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